|
* Đề 1 :
Trả
lời câu hỏi điều tra của nhà bác học Han tơn, nhà bác học Đacuyn nói về kinh
nghiệm thành công của mình như sau:
“ Tôi nghĩ rằng tất cả
những gì có giá trị một chút, tôi đều đã thu nhận được bằng cách tự học”
Anh
/chị hãy viết một bài văn ngắn trình bày những suy nghĩ của mình về câu nói
trên.
ĐỊNH HƯỚNG
|
I/Mở : Nêu được vấn đề cần nghị
luận...
II/Thân :
1/ Giai thích câu
nói của Đácuyn : chân lý về sự tự học giúp người ta làm những
điều có ý nghĩa. Tự học là thực chất của sự học, tích cực chủ
động đế với kiến thức, là tìm kiếm tri thức ngoài sách vở nhà trường…
2/Bàn luận ( phân tích, chứng minh,
bình luận ...):
- Con người biết tự
học là con người có ước mơ, hoài bão, có lí tưởng đóng góp cho cuộc sống,
vì :
+ Có
hoài bão, có mục đích ta mới có phương hướng để tự học,tìm tòi, biết học có
phương pháp ( d/c)
+ Có
hoài bão con người mới có kiên trì, bền bỉ tự học, có nghị lực vượt qua khó
khăn (d/c)
(
Đác uyn : việc học của ông gắn liền với hoài bão khoa học của ông)
-Muốn có kiến thức thực sự thì
học sinh phải tự học ngay từ khi ngồi trên ghế nhà trường: xác lập hoài
bão, mục đích để định hướng tự học, rèn luyện thói quen tự học, chuẩn bị
tinh thần tự học, tận dụng các điều kiện để tự học (sách, báo, internet…)
III/ Kết bài : - Đánh giá ,
nhận xét vấn đề: phát biểu của Đácuyn là một kinh nghiệm quý báu....
- Rút
bài học và liên hệ bản thân : chúng ta phải biết tự học
để thành tài, lập nghiệp cho mình và đóng góp cho đất nước
|
*
Đề 2 :
M.
Farađây có nói: “Mọi thứ rồi sẽ qua đi, chỉ còn tình người ở
lại”.
Hãy
viết một bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của anh/chị về
câu nói trên.
ĐỊNH HƯỚNG
|
I/ MỞ BÀI : Nêu được vấn đề cần
nghị luận
II/ THÂN BÀI :
1/Giải thích:
- Khi chúng ta
nhìn lại cuộc sống của mình, rất dễ dàng để nhận ra mọi việc đều đến rồi
đi. Niềm vui, nỗi đau, sự khen ngợi, chê trách, khó khăn, dễ dàng, thành
đạt, thất bại và bao nhiêu điều khác nữa.
- Tình người là những
tình cảm đẹp đẽ của con người, gắn kết những trái tim. Nó có thể là tình
cảm lứa đôi, tình cảm gia đình, bè bạn, và cao hơn cả là tình người nói
chung. Đó có thể là những tình cảm bình dị nhất, gần gũi nhất từ sự quan
tâm, chăm sóc nhau trong cuộc sống đến những tình cảm lớn lao hơn mang tính
giai cấp, cộng đồng.
2/ Bàn luận ( phân
tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ...)
- Câu nói trên có tác
dụng như một sự nhắc nhở rằng mọi thứ đều có không gian, thời gian nhất
định của nó, một quy luật cơ bản là không có điều gì tồn tại mãi mãi.
- Cuộc sống chỉ tồn
tại lâu bền nhất khi được nuôi dưỡng bởi suối nguồn của tinh người.(d/c)
- Thực tế, có những con người
chạy theo quyền chức, danh lợi... sốngthiếu chân thành, đề cao cái tôi cá
nhân, lợi dụng hoặc xu nịnh kẻ khác mà đánh mất nhân tâm, đánh
mất tình người...--> một lối sống ti tiện và thiếu tình người.( d/c)
III/KẾT BÀI : Bàn học
nhận thức và hành động:
- Ý nghĩa của
câu nói: Hãy sống yêu thương nhau. Đó là đạo đức của con người. Sống với
tấm lòng rộng lượng, vị tha, sẵn sàng tha thứ, bỏ qua mọi lỗi lầm, sai phạm
của người khác và không bao giờ nhắc đến...
- Liên hệ và bài học cho bản
thân về động cơ sống và cách sống sao cho tình người còn mãi.
|
*
Đề 3:
Trong
truyện ngắn “Đời thừa”, Nam Cao
để cho nhân vật Hộ bộc lộ suy gẫm: “Kẻ mạnh không phải là
kẻ giẫm lên vai người khác để thỏa mãn lòng ích kỉ. Kẻ mạnh chính là kẻ giúp
đỡ kẻ khác trên đôi vai của mình”.
Ý
kiến của anh - chị ?
ĐỊNH HƯỚNG
Đề
yêu cầu kiểm tra kiến thức xã hội của học sinh trong quan hệ ứng
xử, khơi gợi lòng nhân ái về cách sống ở đời. Học sinh có thể đưa ra
nhiều cách suy nghĩ, nhận định, bình giải về câu nói của Nam Cao và bày tỏ
quan niệm sống, cách ứng xử của cá nhân (không yêu cầu nói về tác giả và tác
phẩm Đời thừa), tựu trung cần đạt được những nội dung cơ bản sau:
I/ Mở bài :
- Trong truyện ngắn
“Đời thừa”, Nam Cao
để cho nhân vật Hộ bộc lộ suy gẫm: “Kẻ mạnh không phải là kẻ giẫm lên vai
người khác để thỏa mãn lòng ích kỉ. Kẻ mạnh chính là kẻ giúp đỡ kẻ khác trên
đôi vai của mình”.
- Phải chăng qua sự suy gẫm trên của Hộ,
chúng ta cùng trao đổi và hiểu như thế nào về quan niệm, cách ứng xử của con
người trong cuộc sống hiện nay.
II/ Thân bài :
1/ Giai
thích, phân tích và chứng minh nội dung suy gẫm của nhận vật Hộ:
a/
“Kẻ mạnh” là gì?Tại sao lại nói : “Kẻ mạnh
không phải là kẻ giẫm lên vai người khác để thỏa mãn lòng ích kỷ”?
- Kẻ mạnh là kẻ có đầy
đủ điều kiện vật chất và tinh thần.....
- Trong cuộc sống, cũng lắm kẻ “ích kỷ”,
chỉ biết lo cho chính mình, cố tạo uy thế (sức mạnh) cho cá nhân nhằm đạt đến
những ham muốn quyền lợi riêng tư như về địa vị, chức vụ, vật chất, ... không quan tâm
đến bất cứ ai quanh mình. Để tạo quyền lực cho bản thân, lắm kẻ dùng nhiều
thủ đoạn thô bạo, đê tiện như: chèn ép, trù dập, chà đạp lên quyền lợi của
người khác, gây bè phái nhằm hạ bệ lẫn nhau, “giẫm lên vai người khác” để
ngoi lên, nhằm “thỏa mãn lòng ích kỷ”.
à Nam
Cao phủ nhận cách sống ấy, xem những kẻ tạo sức mạnh cho mình bằng
con đường như thế không phải là kẻ mạnh của một con người, xem đó là những kẻ
không có tính người.
b/ Quan
niệm của Nam Cao: “Kẻ mạnh chính là kẻ giúp đỡ
kẻ khác trên đôi vai của mình”. Nghĩa là:
- Kẻ
mạnh trước tiên là kẻ có tình người, biết quan tâm, chỉa sẻ, nghĩ đến người
khác, biết tương trợ, nâng đỡ những người khi gặp khó khăn, hoạn nạn ...
bằng khả năng có được của chính bản thân một cách chân thành, trân trọng, xem
đó còn là trách nhiệm (trên đôi vai của mình).
- Kẻ
mạnh ở đây còn có nghĩa là vẻ đẹp về sức mạnh tinh thần, giàu lòng nhân ái,
biết yêu thương đồng loại, biết làm những nghĩa cử cao cả đem lại lợi ích cho
kẻ khác, như thế mới là con người.
2.
Ý nghĩa câu nói của Nam Cao và rút ra cho bản thân một cách
sống đẹp.
-
Phê phán quan niệm và lối sống ích kỷ . thủ đoạn ...
-
Khơi gợi lòng nhân ái về cách sống cao cả và chân chính,
không vụ lợi ...cho riêng mình...
à đó là cách sống đẹp “Sống là cho đâu chỉ nhận
riêng mình”.
III/ Kết bài :
-
Tóm lược , khẳng định ý nghĩa của câu nói.
-
Bài học liên hệ bản thân và mọi người : không dùng thủ đoạn để đạt mục đích
mà làm hại đến người khác.Phải nhận thức đúng về lẽ sống...
-------------------------------------------------------
* ĐỀ 4:
Mara nói: “Người ta có vẻ lớn đối với chúng ta,
bởi vì chúng ta quỳ. Chúng ta hãy đứng lên !”.
Ý
kiến của anh, chị về câu nói trên ?
ĐỊNH HƯỚNG
Học
sinh có thể trình bày bằng nhiều cách để bộc lộ vốn kiến thức của mình về một
vấn đề xã hội – về kĩ năng sống ; nhưng bài viết cần phải làm sáng tỏ
những nội dung cơ bản sau:
I/
Mở bài :
- Bàn về nhận thức, thái
độ, hành động sống sao cho có ý nghĩa của mỗi người trong cuộc đời, Mara có
câu:
“Người ta có vẻ lớn đối với chúng ta, bởi vì
chúng ta quỳ. Chúng ta hãy đứng lên !”.
- Với
câu nói trên , Mara đã phê phán lối sống tự ti, hèn hạ của một số đông thanh
niên hiện nay, từ đó tác giả cất lời động viên, kêu gọi mọi người hãy tự
khẳng định mình bằng một lối sống mạnh mẽ, bản lĩnh …
II/ Thân bài :
1. Giai thích làm
rõ nội dung câu nói của Mara :
a. Ý thứ
nhất: : “Người ta có vẻ lớn" và “vì chúng
ta quỳ”.
- Chữ “lớn” và
chữ “quỳ” ở đây không có ý nói về vóc dáng, hành độngbên
ngoài, mà nói về tư cách, vị thế của những con người đó.
- Chữ “quỳ” nên
hiểu: Là tự hạ mình, tự ti, thiếu niềm tin vào khả năng của chính bản
thân trước người khác, thậm chí hèn nhát không dám thể hiện đúng thực lực bản
thân.
b. Ý thứ
hai: Lời khuyên, lời kêu
gọi của Mara : “Chúng ta hãy đứng lên”. Chữ “đứng
lên” ở đây là nhằm nói đến sự tự khẳng định bằng ý chí,
nghị lực, niềm tin để vươn lên
2. Phân tích, c/m
những biểu hiện,nguyên nhân của lối sống “quỳ” :
- Biểu
hiện :
+
Đó là lối sống ươn hèn, ỉ lại, lười biếng…trong học tập và trong cuộc sống(
c/m)
+
Đó là lối sống tự ti , không tin vào chính mình…( d/c)
- Nguyên
nhân: khiến bản thân thua kém người khác (như về địa vị, chức vụ,
kinh tế hay về một năng lực nào đó v.v…) là do chính bản thân chúng ta đã tự
hạ mình, thiếu cố gắng, không có tinh thần vượt khó nên mới thấy người khác
vượt trội hơn ta.
3. Bính luận ý nghĩa câu nói của Mara :
-
Khẳng định tư cách, ý chí, nghị lực vượt qua những khó khăn thử thách của mỗi
con người trong mối quan hệ cuộc sống.Tài năng của con người được tạo bởi
nhiều yếu tố:
+ Yếu
tố bẩm sinh (thiên phú), nhưng thiên phú mà không biết cách phát
huy thì tài năng kia cũng mai một, lụi tàn.
+ Ýếu
tố tự rèn là yếu tố quan trọng để đi đến thành công. Để
thấy mình không thấp hơn người khác, bản thân phải có sự lao động chăm chỉ,
cần cù, không chùn bước trước gian nguy, phải biết tự tin vào chính bản thân
trên bước đường đời.
-
Là lời động viên, kêu gọi lòng tự tin vào ý chí, năng lực để thể hiện thái độ, tư cách, vị trí của
chính mình trong mối quan hệ cộng đồng, khác với tự kiêu, tự phụ, hống
hách. “Đứng lên” không phải bằng cách chèn ép, bôi
nhọ, chà đạp người khác để được đứng lên trên nhằm thỏa mãn lòng ích kỷ cá
nhân.
- Mở
rộng ra là vấn đề dân tộc, đất nước trong mối tương quan quốc tế.
III/ Kết bài :
-
Tóm lược...
-
Bài học hành động cho bản thân và cho mỗi người.
*ĐỀ 5:
“Người ta thường nói văn học là nhân học. Tôi công nhận. Nhưng
với riêng tôi, văn học không chỉ là môn khoa học về con người. Cái cốt lõi
của nó là lòng nhân ái”.
(Rasul
Gamzatop – Theo báo Văn nghệ số 45 ngày 5/11/2011).
Ý
kiến của anh – chị về quan niệm trên.
ĐỊNH HƯỚNG
Yêu cầu học sinh hiểu được ý
nghĩa văn học là nhân học và lòng nhân ái trong
văn học, cần làm rõ các nội dung cơ bản sau:
I/ Mở bài
- Rasul
Gamzatop : “Người
ta thường nói văn học là nhân học. Tôi công nhận. Nhưng với riêng tôi,
văn học không chỉ là môn khoa học về con người. Cái cốt lõi của nó là lòng
nhân ái”.
- Câu nói trên
của Rasul Gamzatop đã khẳng định ý nghĩa văn
học là nhân học và lòng nhân ái trong văn học...
II/ Thân bài :
1. Giai thích làm rõ nội dung câu nói :
a.Vì
sao lại nói : Văn học là nhân học : nếu dừng lại ở từ “nhân học” có nghĩa văn học là môn
khoa học về con người. Môn khoa học về con người thì đòi hỏi tính chân
lí khách quan. Điều đó không sai. Nghĩa là nhà văn miêu tả, phân tích,
khám phá, phát hiện các mặt về đời sống con người từ sinh lí đến tâm linh ở
góc độ khách quan một cách chân thực.
b.Vì
sao lại nói : văn học không chỉ
là môn khoa học về con người. Cái cốt lõi của nó là lòng nhân ái”?
- Rasul
Gamzatop không phủ nhận điều đó, nhưng nếu chỉ dừng lại ở một môn khoa
học khám phá về con người là chưa đủ. Ông bổ sung và khẳng định
rằng cái cốt lõi của văn học là lòng nhân ái. Bởi lẽ : ngoài việc
miêu tả, phân tích, khám phá về con người,… nhà văn còn phải sử dụng ngòi bút
thể hiện lòng thương người, phải biết đau với cái đau của cuộc đời, của nhân
loại, của thời đại, biết lên án cái ác, ngợi ca cái thiện, phê phán cái xấu,
biểu dương cái đẹp, biết nâng niu bảo vệ sự sống, quý trọng, tôn vinh nhân
cách và phẩm giá con người.
2.. Phân tích, chứng minh những biểu hiện của lòng
nhân ái trong văn học xưa và nay : Dựa vào kiến thức đã
học trong chương trình (như về Nguyễn Du, Nam Cao, Hồ Chí Minh (Nhật ký trong
tù), Thạch Lam, Kim Lân, Banzac, Victor Hugo, Sôlôkhôp…), cũng như kiến thức
về tác phẩm văn học đọc thêm ngoài chương trình để dẫn chứng, phân tích,
chứng minh làm rõ:
a. Những tác phẩm
có giá trị về nội dung tư tưởng lớn và nghệ thuật cao được công nhận và sống với thời gian là những
tác phẩm (dù khai thác ở góc độ nào đi nữa) vẫn thể hiện ở đó lòng yêu mến,
đồng cảm, sẻ chia của nhà văn đối với con người.
b. Ngược lại, cũng
có những nhà văn có năng lực, nhưng khám phá, khai thác con người ở góc
độ trần tục, thấp hèn, nhầy nhụa, hoặc thông qua lăng kính chủ quan áp đặt làm cho hình ảnh con người
trở nên trần trụi, méo mó,… thiếu tình người, không mang tính nhân văn, tác
động xấu đến nhận thức, tâm hồn người đọc.., đều bị phê phán, lên án.
3.Bình
luận Ý nghĩa của câu nói :
-
Câu nói của Rasul Gamzatop đã khẳng định để làm rõ thêm
về quan niệm: “Văn học không chỉ là môn khoa học về con người. Cái cốt lõi
của nó là lòng nhân ái” là có cơ sở.
-
Từ đó , câu nói làm rõ thêm chức năng , nhiệm vụ của văn học với con người và
đời sống.
III/ Kết bài :
- Tóm
lược nội dung đã nghị luận.
- Thấy
được vai trò và ý nghĩa của văn học với đời sống …và trách nhiệm
của nhà văn…
Lưu
ý: Ở nội dung 1, chỉ yêu cầu học sinh nêu rõ “văn học là nhân
học” mà “nhân học” là một môn khoa học về con người, không yêu cầu chứng
minh. Nội dung 2 và 3, không yêu cầu phải tách ra từng phần như trong đáp án,
học sinh chỉ cần nêu ra luận điểm rồi phân tích chứng minh cho từng luận điểm
là chấp thuận.
*ĐỀ 6:
Những người bạn giả dối giống như những chiếc bóng: chúng theo gót ta ra ngoài nắng ấm, và rời bỏ ta ngay khi ta bước vào
bóng râm. (C.
Bôvi)
Ý kiến của anh –
chị ?
ĐỊNH HƯỚNG
Đề
yêu cầu kiểm tra kiến thức xã hội của học sinh trong quan hệ ứng xử,
tình bạn, tình người, về cách sống ở đời. Học sinh có thể đưa ra nhiều
cách suy nghĩ, nhận định, bình giải về câu nói của Bôvi và bày tỏ cách nhìn
nhận, đánh giá, ứng xử và rút ra bài học cho bản thân, nhưng tựu trung cần
đạt được những nội dung cơ bản sau:
I/ Mở bài :
-
Bàn về thái độ và cách ứng xử trong tình bạn...C.Bovi có câu : Những người bạn giả dối giống như những chiếc bóng: chúng theo gót ta ra
ngoài nắng ấm, và rời bỏ ta ngay khi ta bước vào bóng râm.
- Câu nói của Bovi phải chăng đã phê phán bản chất của những kẻ cơ hội, thiếu nhân cách trong tình bạn của một
số người đang diễn ra trong cuộc sống hiện nay.
II/ Thân bài :
1.Giai thích làm rõ
nội dung của câu nói :
a. “Giả
dối” là không chân thực, nhằm mục đích đánh lừa. “Những
người bạn giả dối” là những người sống với bạn không thật lòng,
chỉ dựa trên danh nghĩa tình bạn để lợi dụng bạn nhằm thực hiện những mưu đồ
lợi ích riêng tư cho chính bản thân.
b. ..iống như những chiếc bóng: chúng theo gót ta ra
ngoài nắng ấm, và rời bỏ ta ngay khi ta bước vào bóng râm.
- tường
minh : khi ta ra ngoài nắng ấm thì chiếc
bóng luôn luôn xuất hiện ở bên cạnh ta; khi ta vào trong bóng
râm , phản chiếu của ánh nắng không còn thì bóng ta sẽ mất đi. Đó
là một hiện tượng vật lý khách quan mang tính tất yếu.
- Hàm ý “nắng
ấm” có thể hiểu đó là khi ta có cuộc sống có thể là thành
đạt, khá giả, sung túc, vinh quang… thì lúc ấy “những người bạn giả dối”
bám theo ta để nương tựa, nhờ đỡ, lợi dụng ta vì lợi ích nào đó cho chính bản
thân.Ngược lại bóng râm có thể hiểu đó là lúc
ta rơi vào cảnh thất cơ, lỡ vận, khó khăn, hoạn nạn,… thì sự giả
dối ấy của họ tất yếu hiện hình, lộ rõ, rời bỏ ta vì biết rằng
bám theo ta cũng không có thêm được lợi ích gì.
2.Phân tích, chứng
minh những biểu hiện của sự giả dối :
- Trong học tập…
- Trong cuộc sống…
3. Bình luận mở rộng
về tình bạn và ý nghĩa câu nói của Bôvi.
a. Tình bạn hiểu đúng nghĩa là người quen biết, có quan hệ gần
gũi, do hợp tình, hợp ý, cùng chí hướng … là sự kết nối tình cảm thiêng
liêng, tạo nên sự gắn bó mật thiết, để nương tựa giúp đỡ cho nhau cùng tiến
bộ, cùng nhau tâm tình chia sẻ những nỗi niềm khi vui cũng như khi buồn, giúp
nhau để vượt qua những lúc hiểm nghèo, khó khăn, hoạn nạn…
b. Câu nói của Bôvi là nhằm lên án, phê phán bản
chất của những kẻ cơ hội, đó không phải là tình bạn chân chính, mà là những con
người dựa trên danh nghĩa tình bạn để lợi dụng cho cá nhân một cách thấp hèn,
ích kỉ, không có nhân cách. Qua đó vừa cảnh báo về cách chọn bạn để sống, vừa nhắn nhủ
với người đời hiểu đúng về tình bạn và sống với bạn cho ra nhân cách con
người.
(Khi liên hệ mở rộng, học sinh cũng có thể đưa ra ví dụ như
những người trước đây đang có quyền chức thì bao nhiêu người xum xoe gần gũi,
nhưng khi về nghỉ hưu – cái ánh nắng sáng lên quyền lực ấy không còn thì
chẳng mấy kẻ đến thăm, … đều được chấp)
III/Kết
bài :
- Tóm
lược nội dung….
- Bài học
cho việc xây dựng tình bạn chân chính.
* ĐỀ
7: Bersot nói: “Trong vũ trụ có lắm kỳ quan, nhưng kỳ quan đẹp
nhất là trái tim của người mẹ”.
Ý
kiến của anh/chị về câu nói trên?
ĐỊNH HƯỚNG
Đề
yêu cầu bình luận về một vấn đề đạo lý – đó là tình cảm thiêng
liêng nơi trái tim người mẹ. Học sinh có thể cảm nhận và trình bày
nhiều cách khác nhau, nhưng yêu cầu phải nêu cho được những ý cơ bản sau:
I/
Mở bài :
-
Bàn về vẻ đẹp của tình mẫu tử, Bersot nói: “Trong vũ trụ có lắm kỳ quan,
nhưng kỳ quan đẹp nhất là trái tim của người mẹ”.
- Câu
nói của Bersot đã ca ngợi và khẳng định tình cảm thiêng liêng trong trái tim
của người mẹ dành cho con trong cuộc đời.
II/
Thân bài :
1. Giai thích nội dung câu nói của Bersot:
-
Hiểu nghĩa của kỳ quan (có thể là một công trình kiến trúc hoặc
cảnh vật) đẹp đến mức kỳ diệu hiếm thấy.
-
Bersot nói: “Trong vũ trụ có lắm kỳ quan” có nghĩa cái đẹp đến mức kỳ
diệu hiếm thấy (ở những công trình kiến trúc hay cảnh vật tự nhiên) là không
ít, nhưng kỳ quan tuyệt hảo nhất là trái tim người mẹ.
à Nội dung chính của câu trên là nhằm nói về trái tim người
mẹ: kỳ quan tuyệt hảo nhất.
2. Phân tích , chứng
minh để thấy được vẻ đẹp tuyệt hảo và thiêng liêng của tình mẹ: Trái tim người
mẹ ở đây là tình cảm của mẹ dành cho con. Đó là tình yêu
thiêng liêng nhất không gì có thể sánh
được (học sinh có thể
liên hệ với thực tế để nói về đức hi sinh của mẹ suốt đời cho con).
-
Mang nặng đẻ đau…
-
Chăm nuôi con khôn lớn…
-
Gần gũi chia sẻ những buồn vui với con …
-
Lo lắng, dõi theo con từng bước trong cuộc đời..
à Hy
sinh cho con tất cả mà không hề tính toán…
3.Bình
luận :
-
Trong thực tế , người mẹ nào cũng luôn yêu thương con mình.Bởi lẽ, những đứa
con chính là món quà vô giá mà Thượng đế ban tặng cho họ.Nhưng không phải
người con nào cũng hiểu được sự thiêng liêng vô giá từ tình thương của mẹ .
- Tuy nhiên, trong thực tế cũng có những bà mẹ bỏ rơi
con cái của mình từ khi mới sinh ra, hoặc vì một ham muốn tầm thường, thấp
kém nào đó mà lợi dụng con cái của mình – nhưng đó là hiện tượng cá biệt cần
phê phán.
- Câu nói của Bersot là lời khẳng định và ngợi ca, tôn
vinh sự cao đẹp của tình mẹ. Thức tỉnh những người làm con nào còn vô tâm,
bất hiếu với bậc sinh thành ra mình…
III/ Kết bài :
-
Đây là một câu nói hay, sâu sắc và ý nghĩa…về đạo lý ở đời của tất cả những
ai là con trên thế gian này với người mẹ của mình.
- Chúng ta cần phải có những suy nghĩ, tình cảm, trách nhiệm
đúng mực của mình để đáp lại tình cảm thiêng liêng của mẹ đã dành cho con.
Nguồn: Phanchutrinh.vn
THIẾU NIỀM TIN SẼ MẤT
TẤT CẢ
Sự thiếu vắng niềm
tin dẫn đến thái độ tiêu cực, không chịu cố gắng hành động nên không thể phát
huy được nguồn sức mạnh tiềm tàng của mình, dẫn đến kết quả yếu kém và càng
làm suy giảm thêm niềm tin.
Đó là yếu tố lớn
nhất cản trở con người vươn tới thành công.
Niềm tin giới hạn có thể làm thui chột những người thông minh nhất cho dù họ
hoàn toàn có khả năng đạt được kết quả vượt trội.
Nhiều người đã sống
với những niềm tin sai lạc về bản thân mình dẫn đến thái độ cam chịu trước
những bất lợi của ngoại cảnh.
Điển hình của loại niềm tin sai lạc là tin vào lời bói toán, dẫn đến những
tác hại không lường đáng tiếc trong cuộc sống.
Nhiều mối tình tan vỡ, bỏ việc, nghi ngờ vô cớ, mất tiền…chỉ vì tin theo lời
thầy bói.
Niềm tin tiêu cực
hoặc giới hạn khiến con người không đạt được những gì thật ra họ hoàn toàn có
thể, ngay cả khi họ nắm giữ đầy đủ những điều kiện thuận lợi nhất. Biểu hiện
phổ biến nhất của căn bệnh thiếu tự tin thể hiện qua cụm từ “ tôi không thể ”
khi xuất hiện cơ hội hay khả năng nào đó.
Vì thiếu niềm tin,
họ không dám nghĩ đến việc lớn, nên thường hay ngụy biện là phải tỏ ra mình “
có đầu óc thực tế ”.
Khi đó họ tìm đủ mọi lý do để biện minh cho sự né tránh hành động, mà thực
chất là tự đóng chặt cánh cửa tiến thân tiềm tàng của bản thân.
Niềm tin tiêu cực về bản thân làm cho không ít người cam phận với cảnh nghèo
khó hay cuộc sống tầm thường, tự mình triệt tiêu mọi nổ lực vươn lên.
Chính họ đã biến niềm tin tiêu cực của mình thành sự thật.
Điểm yếu chung của
con người là thói quen để tâm trí dễ dàng tiếp nhận những ảnh hưởng tiêu cực
từ người khác.
Nhà tâm lý học
Bungary Geogi Lozanov nhấn mạnh: “ Khi sinh ra chúng ta đều là thiên tài,
nhưng trong quá trình lớn lên, chúng ta mất khả năng thiên phú của mình từ
việc lắng nghe ý kiến tiêu cực của kẻ khác ”.
Lòng tự tin sẽ bị
tổn hại nghiêm trọng, nếu cứ quá chú trọng những lời nhận xét hay đánh giá
tiêu cực về mình của những người khác. Nhiều điều mà con người biết về bản
thân mình là những niềm tin hạn chế về năng lực của mình, đúng như nhận xét
của
Shakespeare: “Chúng
ta biết mình là ai, nhưng không biết mình có thể là gì”.
Vậy hãy tự hỏi: mình
đã thật sự hiểu đúng về bản thân, đánh giá đúng bản thân chưa?
|
